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不必重复练习太多次父母为使儿童学会说话，同样的话语叫儿童说次十次，有时反而使儿童拒绝说话。但碰到同样的事情或同样的情况发生时，要再重复的提醒。不必刻意教学，只要在适当的环境下，不断地自然地对他说话，让儿童了解语言的意义，便可期待他逐渐会说出话来。比对一般的儿童多说一二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。

对受训者训练前后PET检查结果对比，发现训练后大脑活动正常化，额叶高代谢减轻，枕叶活动增加；动物实验表明训练后脑组织5-HT及5-HIAA水平减低。

部分孩子在成长过程中，浮现了不同种类的问题，例如注意力不集中欠缺模仿动机及能力过分活跃退缩自我沉迷缺乏社交反应等，令他们的父母十分担心及困惑，不知应该怎样做。因为即使他们与孩子朝夕相对，仍然找不着影响孩子成长的核心困难所在。在孩子的成长过程中，很多父母会担心子女的发展状况是否符合年龄进展。

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触觉害怕拥抱和陌生环境，不喜触碰如有的孩子不喜欢洗澡梳头剪头发等，有的孩子只喜欢穿某种质料的衣服，换了其他质地的衣服就会哭闹。多数孩子有触觉敏感的现象。社交时，会拒绝他人的抚摸，避免他人的靠近，拒绝拥抱握手等身体接触。

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